CPA

A CPA é um instrumento que possibilita ao corpo docente, discente e todos os segmentos acadêmicos, a sua auto-avaliação e a oportunidade de crescer partindo do conhecimento de sua própria realidade, de suas limitações e potencialidades.

Muita coisa. Mudanças na estrutura física, na gestão institucional, na forma de cada um perceber a faculdade e em credibilidade junto ao MEC. Além de possibilitar interação entre os diversos segmentos acadêmicos.

Sim. Embora o trabalho da comissão tenha que ser imparcial, procuramos levar a percepção de cada um dos envolvidos no processo de avaliação ao conhecimento de todos.

Também. Mas existe uma missão ainda maior que é a de melhoria das condições de ensino oferecido pela instituição, além de satisfazer às exigências do MEC quanto à avaliação institucional. Isso é prioritário. A CPA não é uma ouvidora de um segmento específico, mas um instrumento de avaliação institucional que se utiliza de pesquisa e estatística.

Não. Ela apenas encaminha os resultados para as pessoas responsáveis pela tomada de decisão quanto aos resultados da avaliação.

Qualquer pessoa. Mas existem alguns critérios na entrega de resultados. Por exemplo: os professores avaliados não têm seus nomes publicados para todos os segmentos acadêmicos. Isso faz parte da ética da CPA.

Não. O processo é sigiloso e o que é divulgado são os resultados da avaliação conjunta de todos os alunos de uma turma.

Grupos focais, folhas de percepção livre, entrevistas e pesquisa utilizando formulários manuais.

De certa forma, sim. Os relatórios são os documentos preliminares que mostram como a comunidade acadêmica percebe a instituição. Os relatórios devem ser fidedignos e relatarem a realidade da IES.

Sim. Eles devem assinar um termo de compromisso com a comunidade acadêmica, sociedade civil e com os avaliadores, afirmando com isso a disposição em gerenciar as mudanças necessárias para a melhoria das condições de ensino da instituição que está sob sua responsabilidade.

A Avaliação dos Cursos de Graduação é um procedimento utilizado pelo MEC para o reconhecimento ou renovação de reconhecimento dos cursos de graduação, representando uma medida necessária para a emissão de diplomas.

Três dimensões são primordiais: a organização didático-pedagógica, o corpo docente, discente e técnico – administrativos e as instalações físicas, com ênfase na biblioteca.

Esta avaliação passou a ser realizada de forma periódica com o objetivo de cumprir a determinação da Lei 10.861/2004, do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES, a fim de garantir a qualidade do ensino oferecido pelas Instituições de Educação Superior, definida pela Lei 9394/1996 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Superior – LDB. (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm)

Para a devida implementação da avaliação, os avaliadores recebem um guia com orientações de conduta /roteiro para o desenvolvimento dos trabalhos e participam de um programa de capacitação que tem por objetivo harmonizar a aplicação dos critérios e o entendimento dos aspectos a serem avaliados.

Todas as informações estão disponíveis no site do INEP.

Ela é realizada por comissões designadas pelo INEP, órgão do governo ligado ao MEC. A avaliação externa tem como referência os padrões de qualidade para a educação superior expressos nos instrumentos de avaliação e nos relatórios das autoavaliações. As comissões realizam as visitas in loco.

Avaliadores indicados pelos conselhos superiores das IES, avaliadores indicados pelos colegiados responsáveis pelos cursos de graduação,avaliadores indicados por entidades científicas ou educacionais cadastradas no INEP e avaliadores inscritos para comporem o banco de avaliadores do SINAES. Todos eles devem atender a um conjunto de critérios definidos pelo processo de seleção de avaliadores institucionais.

O conceito mínimo é três para as dimensões avaliadas.

Sim. Eles são ouvidos pelos técnicos do MEC por ocasião da visita in loco.